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Planos de
aulas
dados de
identificação:
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Estagiário:
mara rejane farias garin
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ESCOLA:
e.e.e.m dr. liberato salzano vieira da cunha
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SÉRIE/ANO:
2º ano ensino médio (eja)
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número de
aulas: 06
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PlaneJAmento
Nº: 01
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pERÍODO: noite
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conteúdo
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objetivos
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metodologia
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tempo
estimado
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Gênero
Literário
Poema e
Haikai.
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-Minimizar as possíveis dificuldades da escrita e
leitura;
-Incentivar o hábito da leitura e despertar o amor
pelos livros;
-Inserir os alunos no universo poético,
familiarizando-as com a linguagem poética e com a forma gráfica dos textos
poéticos;
-Conhecer e identificar verso e estrofe do poema;
-Despertar a motivação e interesse para ouvir,
ler, interpretar e escrever poesias;
-Expor suas ideias e emoções através dos recursos
tão expressivos da linguagem poética;
-Enriquecer o vocabulário;
-Exercitar a imaginação e a criatividade;
-Estimular o pensamento reflexivo;
-Estimular a prática da leitura-prazer e a
produção de textos poéticos;
-Apresentar poemas como um gênero literário dos
mais antigos do mundo e como isso estimular a leitura da poesia mundial.
-Apresentar Haicai (poema japonês).
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AULA 1
- Apresentação da
Estagiária aos alunos. (5 min).
A aula iniciará com a
apresentação da professora pela titular da turma e logo a seguir a
apresentação de alguns poemas vencedores de concursos regionais, nacionais e
internacionais de poemas, por parte da estagiária, apresentando os livros que
contém estes poemas publicados e mostrando que é possível, com esforço
fazermos a diferença em nossas vidas.
- Declamação poética
por um dos membros dos “Poetas do Vale” (10min).
-Apresentação de alguns
Haicais da Estagiária, que fazem parte do livro “Japan Haicai” da Academia
Alquimia, autores mestres do Haicai/2015 (10 min).
-Conversão sobre os objetivos de cada um, onde trabalham, moram, sonhos e o que esperam do futuro, levando-os a refletir sobre a construção do saber em suas vidas. (20min).
AULA 2
- Leitura do poema:
“O Tempo” Mario Quintana.(5 min);
- Apresentação de pequena
biografia do autor; (5min);
- Conversa sobre o poema apresentado (5 min);
Questão oral sobre a
forma do texto, sobre o autor, se é de conhecimento da turma, seus gostos em
relação ao texto;
Arguição sobre poemas,
linguagens, vocabulário, objetivos, forma apresentada;
Podemos identificar a finalidade de
escrever um texto deste tipo? Qual?
- Apresentação do conteúdo Gênero Literário Poema, abordando
suas características (15 min, estagiária vai anotando no quadro as
características principais enumeradas durante as questões orais)
Poema:
O poema é um gênero
textual relacionado com os gêneros literários. É impossível dissociar o poema
da literatura, arte que tem a palavra como matéria-prima. Na literatura não
há compromisso com a objetividade, tampouco com a sintaxe ou com a semântica.
A palavra pode ser lapidada, dissecada, subvertida de acordo com as vontades
de quem escreve o poema para assim atingir seu principal fim: impressionar o
leitor e nele despertar diferentes sensações. - Gênero literário que explora
qualquer assunto, mas que principalmente busca emocionar ou chocar o leitor,
podendo inclusive fazer parte de outros gêneros literários, como crônicas
poéticas, contos ou narrativas.
- Distribuição de exercícios sobre o poema
apresentado em aula, Exercícios (10 min);
- Correção dos
exercícios (05 min);
- Breves considerações
sobre o conteúdo ministrado na presente aula (05 min).
AULA 3
- Retomada da aula anterior (05 min):
Tendo em vista a importância da leitura, os
poemas são um meio encantador de introduzirmos o hábito da leitura em nossas
vidas, pois este gênero literário possui uma linguagem que emociona, fala de
emoções e de reações do ser, além de ser acessível a todos.
- Distribuição e leitura de um poema de Cora Coralina, “Poeminha
Amoroso” (10 min);
- Início da atividade de produção de poemas em duplas (25
min);
Hoje damos início a
nossa produção poética, já temos alguns exemplos de poemas e de autores que
nos incentivam a escrever, sabemos que qualquer pessoa tem capacidade de
escrever sobre suas emoções, temos também alguns referenciais aqui na cidade,
com a Associação de Poetas, “Poetas do Vale”. Agora é a vez de vocês
escreverem seus poemas, vamos utilizar a criatividade, vasculhar nossas
emoções e escrever sobre o que nos toca e nos faz refletir, vamos escrever
sobre aquilo que nos seja conhecido, faça parte de nosso dia a dia. Vamos
neste primeiro momento trabalhar em duplas, cada um falando sobre o que lhe
desperta vontade de escrever, anotando palavras chaves, para depois
transformar em versos. Se cada um da dupla der sua contribuição, com certeza
teremos um excelente resultado. Lembrando que a atividade será avaliativa e
vocês serão avaliados durante a escrita e na apresentação do trabalho.
- A turma será dividida em duplas;
- Cada dupla deverá
escrever um poema sobre qualquer assunto;
- Os critérios de
avaliação constam no anexo do presente Plano de Aula.
- Breves considerações sobre a atividade iniciada e
recomendações para a próxima aula (05 min).
AULA 4
- Continuação da
atividade de produção de poemas em duplas (20 min);
- Apresentação dos
poemas escritos. (15 min);
- Considerações finais sobre a atividade desenvolvida e
revisão sobre poema. (10 min).
-Apresentação dos haicais feitos pela estagiária durante a
produção da turma.
Literatura é a arte de
expressar-se com palavras, somos capazes de construir este nosso saber e
transformá-lo em poemas, como observamos em nossas aulas até aqui.
AULA 5
- Apresentação dos
Haicais mais famosos e divulgados de Paulo Laminski. Textos em anexo (5 min);
- Exercícios sobre os poemas apresentados, Exercícios
(10 min);
- Apresentação de vídeo motivacional de entrevista sobre
haicai. https://www.youtube.com/watch?v=5-24eF56FFM Apresentação do conteúdo
Gênero Literário Poema Haicai, abordando suas características e complementa
com explanação oral sobre o assunto (10 min);
Texto Sobre Haicai.
- Início da atividade de produção de haicais (20 min);
(Sobre haicais)
1. Dar uma
volta no pátio, fazer uma foto de um detalhe;
2. Voltar para
a sala e escrever um haicai sobre o que vê;
3. Trocar com
a dupla;
4. Cada um
deve ler em voz alta o haicai do colega;
5. Explicar o
que entendeu do poema.
O principal objetivo
desta atividade é desenvolver o hábito da escrita sintetizada, escrever pouco
mais dizer o importante. Lembrando que a atividade será avaliativa e vocês
serão avaliados durante a escrita e na apresentação do trabalho.
- A turma sairá para o pátio (5min);
- Cada um deverá fotografar um detalhe sobre o qual
vai escrever (5min);
-Voltar para a sala e escrever seu haicai;
-Trocar com o colega e ler em voz alta.
- Os critérios de avaliação constam no anexo
do presente Plano de Aula.
AULA 6
- Continuação da
atividade de produção de haicais (15 min);
- Exposições dos haicais
no corredor da escola (15 min);
- Considerações finais
por parte do professor, comparando brevemente os poemas, a diferença entre
poema livre de versos brancos e haicais, trabalhados ao longo das aulas (10
min).
- Considerações finais
da Estagiária (05 min).
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06 h
06 h
06 h
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avaliação
proposta
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CRITÉRIOS AVALIAÇÃO DEMAIS AULAS
- Capacidade
de interpretar e diferenciar os
gêneros apresentados;
- Frequência
nas aulas;
-
Pontualidade;
-
Respeito às normas da Escola;
-
Capacidade de interagir com o restante da turma, contribuindo com os colegas;
-
Interesse nas aulas.
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bibliografia
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- Site:
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/conto-caracteristicas-do-genero-literario.htm
, acessado em 17/04/18;
- Site: https://books.google.com.br/books/ acesso
19/04/18 (Livro Japan Haicai/autores mestres “Haijins” Mara Garin
Pág.16).
- Site: https://escolarosariadeamorim.webnode.com.br/visitantes/
acesso em: 17/04/18.
- Site: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/literatura/o-que-poema.htm/
acesso em 20/04/18.
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ANEXOS
A) TEXTOS
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